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我不要爸爸當神仙

我問萱萱:「爸爸都怎麼叫妳呢?我猜猜看,是不是叫妳”小可愛”?」
「對啊!爸爸都叫我小可愛。」
「妳是爸爸最愛的小寶貝,妳想要對爸爸說甚麼話?」
「嗯,爸爸我愛你!」
 
孩子畢竟是孩子,天真無邪,容易被遊戲轉移注意力,但不代表她就不難過,只是他們不是用大人的方式來表達悲傷。
 
當棺木要運到羽化館(火化場)時,親人都痛哭,尤其是彭太太,原本壓抑的情緒崩潰了,痛哭失聲。面對大人的情緒潰堤,萱萱被這個場面給嚇壞了,手足無措、跟著哭泣。我抱著安撫她,她哭著問我:「阿姨,我爸爸要去哪裡?」
 
此時,旁人將萱萱帶到媽媽身邊,叫她去安慰媽媽。面對死亡,對大人來說是一件不容易的事,更何況是小孩。
 
到了羽化館,萱萱看見父親的大體被推進火化隧道,聽見旁邊的家人喊著:「快跑、快跑!不要被火燒到!」她才驚覺爸爸真的永遠離開她了。萱萱也跟著大聲喊著說::「爸爸快跑,不要被火燒到!」卻不見爸爸從隧道裡跑出來,讓她十分驚慌。
 
親友告訴萱萱:「爸爸去當神仙了!」萱萱放聲大哭說:「我不要爸爸當神仙,當神仙會被火燒!我要爸爸陪我們,我不要他去當神仙?」萱萱知道爸爸要到天堂去,但是心裡不希望爸爸經歷被火燒的痛苦。
 
就六歲的孩子而言,對於死亡能理解多少?要如何陪伴喪親的孩子面對死亡?以下提供幾項原則參考。
 
1、真誠傾聽:
 
我們從聆聽他的問題當中,可以了解到孩子真正的困擾與問題點所在。
我四歲的女兒翎翎告訴我:「媽媽,我不要長大。」
「妳為甚麼不要長大呢?」我問。
「因為我長大了,媽媽就會老;我不要長大,媽媽就不會老,就不會死掉了。」
翎翎心中擔憂的事情是「長大了就會跟媽媽分開」,她不想跟媽媽分開。
 
2、誠實以對:
 
當孩子對死亡議題是有困惑、疑問時,應給予清楚、誠實、正確的訊息回應。如此,可摒除幼兒可能因不切實際的死因聯想(如,被鬼抓走、被虎姑婆吃掉等),而造成過度的恐懼;或是有不切實際的期待,以為親人「去很遠的地方旅行了」,還會再回來。
 
3.同理接納:
 
當孩子有負面情緒(如:哭泣、不安、憤怒等)出現時,應給予適度空間宣洩,不要勉強孩子壓抑情緒;也可視孩子的個別狀況與需求,給予擁抱等安撫,讓孩子心安,藉以轉化對於死亡的未知與恐懼。讓孩子知道當他難過時,可以找誰;讓孩子知道他不是孤單的、不是被拋棄的。
 
也可以鼓勵孩子用他們熟悉的方式表達情緒,例如:畫畫、扮家家酒、唱歌、讀故事書、寫信、一起看照片、送禮物給死去親人….等等。
 
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